040202-发展与教育心理学

社会性发展，亲社会行为，协作活动，观点采择

2014-09--2018-09   南京师范大学   博士
2012-09--2013-08   美国芝加哥大学   硕士
2008-08--2012-05   美国杜兰大学   本科

   

2019-09~现在, 中国科学院心理研究所, 无
2014-09~2018-09,南京师范大学, 博士
2012-09~2013-08,美国芝加哥大学, 硕士
2008-08~2012-05,美国杜兰大学, 本科

   

（1） Musical coordination affects children's perspective-taking, but musical synchrony does not, DEVELOPMENTAL SCIENCE, 2023, 第 1 作者
（2） Understanding the effects of rhythmic coordination on children's prosocial behaviours, INFANT AND CHILD DEVELOPMENT, 2022, 第 1 作者
（3） Effects of Rhythmic Turn-Taking Coordination on Five-Year-Old Children's Prosocial Behaviors, DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, 2021, 第 1 作者
（4） Power grabbed or granted: Children's allocation of resources in social power situations, JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY, 2021, 第 2 作者
（5） Preschoolers' evaluation of the informativeness of others' explanations about conjunctive causal events, COGNITIVE DEVELOPMENT, 2020, 第 3 作者
（6） Relationship between Chinese children's imaginary companions and their understanding of second-order false beliefs and emotions, INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 2020, 第 3 作者
（7） Effect of transfer type on labor's role in ownership judgments, PSYCH JOURNAL, 2020, 第 3 作者
（8） Temporal predictability promotes prosocial behavior in 5-year-old children, PLOS ONE, 2019, 第 1 作者
（9） Effects of coordination and gender on prosocial behavior in 4-year-old Chinese children, PSYCHONOMIC BULLETIN & REVIEW, 2019, 第 1 作者
（10） Chinese children's imaginary companions: Relations with peer relationships and social competence, INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 2018, 第 3 作者

   

（ 1 ） 协作活动促进幼儿自发性观点采择的机制研究, 负责人, 国家任务, 2023-01--2025-12