心理语言学 英语语言教学

拟招收外国语言学与应用语言学专业硕士生一名

2009-09--2010-02   美国宾夕法尼亚州立大学   访问学者
2003-09--2009-09   中国科学院心理研究所   博士研究生
1995-09--1998-06   曲阜师范大学   硕士研究生
1991-09--1995-07   曲阜师范大学   学士

科技论文写作
英语A-22班（怀）
英语A-23班（怀）
心理语言学
硕士学位英语
英语A-21班（怀）
英语A-24班（怀）
英语A-25班（怀）
英语B-232班（怀）-高级听说
大学英语Ⅱ
英语B-224班（怀）-高级听说
英语B-115班（中）-高级听说
英语A-01班（怀）
英语A-03班（怀）
英语B-116班（中）-高级听说
英语A-02班（怀）
大学英语Ⅱ-10
大学英语Ⅱ-13
英语B-76班（怀）-高级写作
大学英语Ⅱ-12
大学英语Ⅱ-11
大学英语Ⅱ-15
英语B-77班（怀）-高级听说
大学英语Ⅱ-14
大学英语IV
英语A-142班（怀）
英语1--3班
英语A-141班（怀）
英语B-210班（怀）-高级听说
英语1-5班（管理领域）
英语A-40班（怀）
英语A-163班（怀）
英语B-220班（怀）-高级听说
英语A-49班（怀）
英语A-01班（玉）
大学英语Ⅱ-08
英语B-215班（怀）-高级听说
大学英语Ⅱ-09
英语2
英语A-20班（怀）
英语A-19班（怀）
大学英语Ⅱ-03
英语A-06班（玉）
英语A-26班（玉）
学位英语
英语A-147班（怀）
英语A-25班（玉）
学术英语写作
英语B-09班（玉）-高级写作
英语B-21班（玉）-高级听说
英语B-20班（玉）-高级写作
英语1-5
英语A-118班（怀）
英语A-72班（玉）
英语A-71班（玉）
英语A-73班（玉）
英语C-07班（玉）
英语C-12班（玉）
英语C-15班（玉）
英语1-6班（管理领域）
英语C-09班（玉）
英语C-14班（玉）
英语C-18班（玉）
英语A-47班（玉）
英语A-13班（中）
英语A-15班（玉）
英语A-65班（玉）
英语A-14班（玉）
英语B-15班（玉）-高级听说
英语B-53班（玉）-高级听说
英语B-08班（玉）-高级写作
英语B-16班（玉）高级听说
英语B-07班（玉）-高级写作
英语B-42班（玉）-高级听说
英语B-36班（玉）-高级写作
英语B-30班（玉）-高级听说
英语B-01班（玉）-高级写作
英语B强化01班（玉）
英语B-43班（玉）-高级听说
英语B-53班（玉）-高级写作
英语B-16班（玉）-高级听说
英语B-35班（玉）-高级写作
英语A-48班（玉）
英语A-54班（玉）
英语A-48班(玉)
英语A-54班(玉)
英语A-49班（玉）
英语A-55班（玉）
英语A-16班（玉）
英语A-49班(玉)
英语A-55班(玉)
英语B-77班（玉）-高级听说
英语B-39班（玉）-高级写作
英语B-88班（玉）-高级写作
英语B-50班（玉）-高级听说
英语B-82班（玉）-高级听说
英语B-49班（玉）-高级写作
英语B-52班（玉）-高级听说
英语B-22班（玉）-高级听说
英语B-146班（中）-高级写作
英语B-36班（玉）-高级听说
英语B-145班（中）-高级写作
英语B-35班（玉）-高级听说
英语B-147班（中）-高级听说
英语B-12班（玉）-高级听说
英语B-03班（玉)-高级写作
英语B-04班（玉）-高级写作
英语B-11班（玉）-高级听说
英语B-52班(玉)-高级听说
英语B-03班（玉）-高级写作
英语B-38班(玉)-高级写作
英语B-24班（中）-高级听说
英语B-38班（玉）-高级写作
英语B-23班（中）-高级听说
英语B-22班（中）-高级听说
英语B-39班(玉)-高级写作
英语B-02班（玉）-高级听说
英语B-01班（玉）-高级听说
英语B-05班（玉）-高级写作
英语B-19班（玉）-高级听说
英语B-03班（中）-高级听说
英语B-52班（中）-高级阅读
英语B-20班（玉）-高级听说
英语B-102班（中）-高级阅读
英语B-99班（中）-高级听说
实用英语写作02班（玉泉路）
实用英语写作（玉泉路）
实用英语写作01班（玉泉路）
硕士学位英语A02班
硕士学位英语A01班
硕士学位英语A03班
实用英语写作01班
硕士学位英语听说01班（中关村）
硕士学位英语阅读07班（玉泉路）
实用英语写作02班
硕士学位英语听说15班（玉泉路）
实用英语写作（02班）
实用英语写作（04班）

   

（1） Hedging Praise in Chinese and English Academic Book Reviews, 现代外语教学与研究, 2019-07, 第 1 作者
（2） 语义饱和效应研究, 大学英语学术版, 2016, 第 2 作者
（3） 语篇记忆对诗歌背诵的启示——以英文诗《未选择的路》为例, 语文学刊(外语教育教学）, 2016, 第 2 作者
（4） “花园路径现象”研究回顾与思考, 语文学刊(外语教育教学）, 2016, 第 2 作者
（5） 双语者言语加工的双语并行激活,  语文学刊(外语教育教学）, 2015, 第 1 作者
（6） 卒中后失语患者语言康复的脑成像研究, 中国康复医学杂志, 2015, 第 2 作者
（7） 近十年国内心理语言学的研究状况综述和发展趋势探讨, 山东广播电视大学学报, 2014, 第 2 作者
（8） 二语习得中的心理词汇研究, 华中师范大学学报（人文社会科学版）, 2014, 第 1 作者
（9） 对近30年外语焦虑相关研究的剖析, 外语教学, 2013, 第 2 作者
（10） 内隐联想测验(IAT)—学生对本族语与非本族语外语教师态度调查的新方法,  现代外语教学与研究, 2013, 第 1 作者
（11） 工作记忆与发展性阅读障碍, 中国临床心理学杂志, 2013, 第 2 作者
（12） 中学生英语学习动机：量表编制及对学习兴趣的影响探讨, 外语教学, 2013, 第 2 作者
（13） 理想的英语教师：本族语者？非本族语者？, 读与写(教育教学刊), 2013, 第 1 作者
（14） 口译过程中认知心理因素的研究_回顾和启示, 语文学刊, 2012, 第 2 作者
（15） 中国理工科研究生英语发音策略的自我感知以及对教师的启示, Non-English major graduates perception of their English pronounciaton and its implication, 研究生英语教学与研究(2010), 2010-06, 第 1 作者
（16） 研究生感知到的被接纳度及其影响因素探讨, Graduates self-perceived acceptance and inflencing factors, 中国临床心理学杂志, 2009-08, 第 1 作者
（17） 成就动机在研究生社会信念和心理健康间的中介作用探讨, Relationship between graduates social belief and mental health, 中国行为医学科学和脑科学, 2009-06, 第 1 作者
（18） 金钱态度 主观幸福感和心理健康的关系探讨, Interrelationship Between Money Attitude,Subjective Happiness and Mental Health, 中国临床心理学杂志, 2009-06, 第 1 作者
（19） 词汇歧义消解的理论模型以及研究前景, Theoretical Models on Lexical Ambiguity Resolution and the Research Prospect, 研究生英语教学与研究(2009), 2009-06, 第 1 作者
（20） 金钱态度量表 (MAS) 的信度和效度验证, Development of Money Attitude Scale and Research on Its Validity and Reliability, 中国临床心理学杂志, 2009-04, 第 1 作者
（21） 中国理工科研究生对交际英语教学的认识, Attitudes of Chinese Master Students of Science and Engineering towards Communication Language Teaching in the English Classroom, 山东外语教学, 2008-08, 第 1 作者
（22） Cross-cultural Differences on Silence, 语文学刊, 2008-08, 第 2 作者
（23） 中国理工科研究生英语阅读策略的调查, An Investigation into Chinese Master Students Reading Comprehension, 研究生英语教学与研究(2008), 2008-06, 第 1 作者
（24） 中西方在文化和教学上对silence的不同理解, 大学英语, 2008, 第 1 作者

（1） 研究生英语捷进教程, Comprehensive English Textbook for the Graduate Students of Chinese Academy of Sciences, 北京理工大学出版社, 2009-01, 
（2） 快钱, Instant income, 东方出版社, 2009-03, 
（3） 纳什均衡和博弈论, Beautiful Math, 化学工业出版社, 2011-06, 
（4） 中国科学院博士研究生入学考试英语考试大纲及真题精解2005-2011, The chinese Academy of Sciences English Entrance Examination for Doctoral Candidates 2005-2011: a Detailed Analysis , 北京理工大学出版社, 2011-12, 第 5 作者
（5） 中国科学院博士研究生入学考试英语考试大纲及真题精解(2005-2012), An Analysis of the Chinese Academy of Sciences English Entrance Examination for Doctoral Candidates(2005-2012), 北京理工大学出版社, 2013-01, 第 5 作者
（6） 童话故事测验（FTT）中文版使用手册, FAIRY TALE TEST MANUAL, 教育科学出版社, 2014-12, 第 2 作者
（7） 中国科学院博士研究生入学考试英语考试大纲及真题精解（2005-2016）, 北京理工大学出版社, 2016-11, 第 4 作者
（8） 中国科学院博士研究生入学考试英语考试大纲及真题解析（2005-2017）, 北京理工大学出版社, 2018-01, 第 4 作者
（9） 中国科学院博士研究生入学考试英语考试大纲及真题解析（2005-2018）, 北京理工大学出版社, 2019-01, 第 4 作者

   

（ 1 ） 口译语言转换过程的心理机制, 主持, 市地级, 2013-06--2015-05
（ 2 ） 大学生创新实践训练计划, 主持, 研究所（学校）, 2018-06--2019-05
（ 3 ） 信息科学英语语料库建设, 参与, 研究所（学校）, 2016-07--2018-05
（ 4 ） 词汇歧义消解的认知机制研究, 主持, 市地级, 2008-06--2010-06
（ 5 ） 中国理工科研究生英语学习过程中认知因素与情感因素调查研究, 主持, 市地级, 2011-06--2013-05

（1）学术英语校本测试的开发   第二届中国学术英语高端论坛暨中国科技英语研究会成立大会   2019-10-19
（2）Writers' Pragmatic Identity Construction in Abstracts of Linguistics and Physics   第五届中国学术英语研究会年会暨第四届学术英语在亚洲国际研讨会   洪雷 牛瑞   2019-05-24
（3）学术英语测评的开展   英语教学与测评学术研讨会    2019-04-10
（4）学术英语教学   第一届学术英语高端论坛   2018-10-20
（5）学术英语教学讨论   首届学术英语教学与测试研讨会   2018-09-08
（6）学术英语教学研讨   2017年冬季学术英语教学研讨会   2017-12-23
（7）Chinese Non-English Major Graduates’ Perceptions Towards Native and Non-native English Speaking Teachers   全球化背景下的TESOL：新理论与新方法上海大学2015TESOL国际研讨会   HONG Lei , Li Yuyuan   2015-05-14
（8）中国理工科研究生英语发音策略的自我感知   首届中国心理语言学研讨会   洪雷   2011-12-17

已指导学生

李玉媛  硕士研究生  050211-外国语言学及应用语言学  

张宁  硕士研究生  050211-外国语言学及应用语言学  

崔敏  硕士研究生  055102-英语口译  

孙旭洁  硕士研究生  055102-英语口译  

何淑菁  硕士研究生  050211-外国语言学及应用语言学  

古祥玥  硕士研究生  050211-外国语言学及应用语言学  

王雨思  硕士研究生  055102-英语口译  

常笑  硕士研究生  050211-外国语言学及应用语言学  

何源  硕士研究生  050211-外国语言学及应用语言学  

现指导学生

牛瑞  硕士研究生  050211-外国语言学及应用语言学  

曾锐  硕士研究生  050211-外国语言学及应用语言学  

林野  硕士研究生  055102-英语口译  

2009-05--今 中国科学院研究生院外语系 副教授
2000-12--2009-05 中国科学院研究生院外语系 讲师
1998-07--2000-12 中国科学院研究生院外语系 助教